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《细讲弟子规》第27集课程复讲 |
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郎海涛学长 |
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《细讲弟子规》第27集提纲
1. “借人物，及时还，后有急，借不难”的含义是什么？
2.“信”的含义是什么？
3. 五伦关系是指哪五伦？
4. 古代的师生之间如何守“信”？
5.什么是“君臣有义”？如何落实“君臣有义”？
《细讲弟子规》第27集复讲
1. “借人物，及时还，后有急，借不难”的含义是什么？
我们借人家的东西，念念要想着什么时候该还，要很谨慎。人家借给我们东西,对我们有帮助,对我们有恩。我们不能准时还，就太没有道义。明朝时，郑濂跟大户人家借书，答应十天以后归还，结果该还书的那天下了大雪，郑濂冒雪还书，大户人家很感动，很佩服，以后家里的书欢喜地借给他。
借人家的东西都这么谨慎，往后他人就很欢喜把东西借给你。我们的社会信用是要自己一点一滴经营出来。
借人物，及时还，一来维持自己的信用，二来念念想着别人借东西给我们，给我们帮助，不忘对方的道义、恩德。
2.“信”的含义是什么？
“信”是会意字，左边一个人，右边一个言语。讲的是人要言而有信，守信用。
这个“信”，除了守信的意义之外，还有一个含义，信义。还有一个延伸意就是指道义、情义、恩义，也就是用现在话讲叫义务，就是做人的本分，做人的义务。
3. 五伦关系是哪五伦？
圣人的学问，不外乎把人与人的关系处理好。最根本的是学会做人。五伦关系是指父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信
4. 古代的师生之间如何守“信”？
在古代师生也是父子伦，一日为师，终身为父。
老师教学生一定要言而有信，才能把学生带得心服口服。那学生答应老师的事也一定要尽心尽力去做到。
孔子门下有三千弟子，七十二贤人，孔子去世的时候，弟子们结庐守孝三年，是对老师恩义、道义的表达。子贡守了6年，一位做生意，遗憾没有亲手送老师走，又再加三年。
还有明朝的左忠毅公念念想着为国家发现人才、培养人才、保护人才，史可法念念想着老师的教诲，念念想着报效国家，念念想着报达师恩。两人的师生情谊留下佳话。
5.什么是“君臣有义”？如何落实“君臣有义”？
在上为君者要君无戏言，说话算话。臣子答应君王的事，也一定要尽心尽力做到。双方都有义务、道义、情义。
尧帝遇到两位臣民因天旱无粮偷盗被捕，说我自己没有德行致使天旱无粮百姓受饿，是我自己没把人民教好，让士兵把自己抓起来。他这一份至诚之心让全国人民感动，起而效法，不久天降甘露。
大禹治水八年，三过家门而不入。战战兢兢不敢懈怠。
君臣关系在现代就像领导者与被领导人的关系，领导者对于被领导者有一种道义，被领导者对领导者也要有一种恩义。领导者有一颗仁慈之心，处处为被领导者的生活着想，那被领导者也会常常能用忠心感领导者的恩德。就是“君仁臣忠”。
领导者第一个念头应该是为员工谋福利，绝对不能是只为自己的荷包。
孟子讲过“君之视臣如手足，则臣视君如腹心；君之视臣如犬马，则臣视君如国人；君之视臣如土芥，则臣视君如寇雠”。
一个企业、一个团体出了问题，领导者要负比较多的责任，领导人要反躬自省。为人部属应该也是要念公司、念领导者的恩德，尽好自己本分。
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感恩学长的分享！
注:以上修学报告由弟子规公益网读书会学长自行录入，弟子规公益网不作任何润色。
如何从其他学长的分享中受益？
《礼记·学记》曰“相观而善”，善学者是“见人善，即思齐，纵去远，以渐跻，见人恶，即内省，有则改，无加警”，这样才能受益。
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